107669 - مقاله

سلام و درود وقت شما بخیر این موضوع رو چک کنید ممنون میشم عنوان مقاله: چالش‌های تحصیل کودکان مهاجر افغانستانی در ایران: از بی‌هویتی حقوقی تا موانع قانونی و فراقانونی کلید واژگان: کودکان مهاجر افغان، تحصیل، چالش‌های قانونی، بی‌هویتی، ایران، افغانستان ----------------------------------- مقاله بایستی داری ساختار منظم و استاندارد باشد شامل: 1. چکیده حد اکثر250 کلمه؛ 2. مقدمه؛ 3. مرور ادبیات؛ 4. چارچوب نظری؛ 5. روش‌شناسی تحقیق؛ 6. بحث و تحلیل؛ 7. یافته‌ها؛ 8. محدودیت‌های تحقیق؛ 9. پیشنهاد‌ها یا توصیه‌ها؛ 10. نتیجه‌گیری؛ 11. منابع به سبکی APA7 و استناد درون‌متنی باشند؛ منابع باید به صورت مرتبط طبق استناد درون‌متنی به صورت کامل درج شود و براساس هر پاراگراف و صفحه آن. 12. منابع باید دارای لینک سالمِ DOI و طبق استناد درون‌متنی و یا URL باشند. در منابع بایستی اسامی، نام نشریه، شماره نشریه و سال انتشار آن نیز درج گردد. 13. در صورتی جدول‌ها و عکس‌ها به‌ طوری استاندارد و منظم درج شوند. 14. سنه، سال و تاریخ‌ باید به میلادی درج شود. 15. تعداد کلمات: 8000 کلمه. 16. مدت زمان: 10 الی 20 روز. 17. نوع مقاله: علمی _ پژوهشی برای چاپ در ژورنال‌های علمی و پژوهشی. 18. رویکرد مقاله: بایستی تحقیقی، توصیفی، تحلیلی–انتقادی باشد. ------------------------------------------- توضیحات کلی در مورد عنوان مقاله: محتوای مقاله "چالش‌های تحصیل کودکان مهاجر افغانستانی در ایران: از بی‌هویتی حقوقی تا موانع قانونی و فراقانونی" چگونه است؟ 1. این چالش‌های آموزشی کودکان مهاجر افغان در ایران در ابتدا از همان بی‌هویتی حقوقی ناشی می‌شود که ایران اول اینکه برای این کودکان اقامت قانونی نمیدن. وقتی این کودکان متولد می‌شوند بیمارستان‌ها و مراکز بهداشتی و درمانی برایشان گواهی ولادت صادر نمی‌کنند چونکه والدین‌شان اقامت ندارند و اگر هم دارند با چالش‌های زیادی روبرو اند از جمله تبعیضی مسئله مالی که والدین بایستی مبلغ هنگفتی را پراخت کنند تا گواهی ولادت صادر بشه در غیر آن این اتفاق هرگز نمی‌افتد و والدین یک نوزاد/کودک بی‌هویت را به ارمغان می‌آورند. به این فقره میشه گفت "از بی‌هویتی حقوقی" 2. موانع قانونی چگونه است؟ موانع قانونی اینکه موانع قانونی زیادی در موضوع مهاجران افغانستانی و بویژه در مورد تحصیل کودکان مهاجر افغان وجود دارد و این قانون به هرشکلی سختگیرانه و بی‌رحمانه است که حتا یک کودک حق آموزش که حق بنیادی و انسانی‌شان است را ازش صلب می‌کند. در برخی موارد این قانون به شکل نمادین تغییر می‌کند مثلا میشه به دستور رهبر ایران احتمالا در سال 1392 اشاره کرد که دستور دادند کودکان مهاجر افغانستانی چه دارای مدرک و چه بدون مدرک بایستی در مدارس ایران تا کلاس 12 را تحصیل کنند. و حتا در اکثریت موارد کودکان مهاجر افغان با مدارک اقامتی هم ثبت نام مدارس نمی‌شوند و آن‌ها از تحصیل باز می‌مانند. 3. فراقانونی چیست؟ فراقانونی اینکه همواره خلاف قانون صادره در مورد آموزش کودکان مهاجر افغان عمل شده است. مثلا رهبری ایران گفت که کودکان مهاجر افغانستانی بدون توجه به مدارک اقامتی شان در مدارس تحصیل‌ کنند اما همین قانون در میدان عمل هرگز علمی نشد. مثلا وزیر آموزش پروش قانون عدم دریافت پول ثبت نام از کودکان مهاجر افغانستانی را صادر کرد ولی در میادین مدارس هرگز علمی نشد. در مدارس مسائل متعددی وجود داشته است از جمله اخراج؛ حتا یک معلم و یک مدیر مدرسه برای یک کودک مهاجر به صورت یکجانبه می‌تواند دستور اخراج و ممنوعیت آموزش صادر کند. هیچ قانون بازدارنده‌ای وجود ندارد که از آن کودک حمایت قانونی و حقوقی صورت بگیرد. باوجود که ایران عضو کانویسیون حق آموزش کودکان مهاجران و پناهندگان در سازمان ملل متحد است. 3. این مقاله را میشه از نظر قانون آموزش وپرورش داخلی خود ایران نسبت به حق آموزش کودکان مهاجران و پاهندگان افغان برسی و تحلیل کرد. و همین‌طور از دیدگاه اصول و قانون سازمان امور پناهندگان. و در عین‌حال همین چالش‌ها و موانع را با قوانین کشورهای اروپایی نسبت به آموزش و پرورش کودکان مهاجر و پناهنده طی 10 یا 7 سال اخیر نیز برسی، تحلیل و مقایسه کرد و ....... نوع مقاله: علمی _ پژوهشی برای چاپ در ژورنال‌های علمی و پژوهشی. #Mohammadi